目录
专题:乡村学前教育发展
多元治理理念下农村幼儿园“镇村一体化”发展困境及路径李丽娥;孙刚成;1-5+20
农村地区学龄前儿童家庭养育现状及思考——基于陕西省国家集中连片特殊困难地区家长调查贺琳霞;王瑜;黄金玲;杨子娟秀;6-12
基于SWOT模型的农村地区学前教育发展问题研究陈秋珠;余一夫;13-20
非政府组织参与农村学前教育治理的基本路径郑雅姿;王萍;21-27+34专题:幼小衔接研究
城市地区4.5-5.5岁儿童入学准备水平现状调查——以黑龙江省H市为例王菠;王萍;康婧;28-34
一年级流动儿童的入学适应问题研究廖娟;王冬兰;35-39专题:幼儿园教科研
学前教育教研指导责任区内涵及其运行机制——以G市Y区为例李敏;40-43+56
团队式园本教研管理运行机制研究——以西安西缆幼儿园为例刘永艳;44-50
农村幼儿园教师教研困境及推进策略刘书辉;孙刚成;51-56专题:儿童博物馆教育
我国儿童博物馆教育发展现状和对策王凡;57-61+78
国内儿童博物馆教育研究综述谯锡琴;62-65
中美儿童博物馆发展比较研究李莉环;66-71学前教育理论
蒙台梭利儿童饮食生活教育的扎根研究高健;张晗莹;郑天鸽;72-78
儿童对地图的理解研究及教育启示吴念阳;安茜;79-83
杜威教育思想对于陈鹤琴“中国化”幼教改造的影响柯小卫;彭海蕾;84-89学前教学前沿
幼儿园公开课师幼问答优势向常态课迁移研究唐道琴;曹长德;90-93+97
木偶戏剧在幼儿园活动中运用存在的问题与对策——以山西孝义木偶戏剧为例赵靓;94-97
“野外科考活动”:幼儿园科学教育活动新途径公燕萍;吴振东;98-102学前教育管理
普惠性幼儿园公私合作(PPP)模式的教育成本分担机制张萌;103-110
德国巴伐利亚州幼儿环境教育政策与实践探析郭荣梅;111-116学前教师专业化发展
自我管理视角下幼儿教师形象的受损与补救——兼论幼师虐童事件袁飞飞;王侠;117-121人文社会自然科学研究
英文儿童读物中的文化负载词翻译策略——以《大森林中的小木屋》译本为例张颖;122-126
概念隐喻视角下英汉情感隐喻比较研究陈抒婷;127-132
2019年全国幼儿园教育空间建设与课程发展学术研讨会在佛山市南海区成功举办2
2019年全国“幼儿发展与健康管理”专业与课程建设研讨会在南京市成功举办133
2019年度《陕西学前师范学院学报》各期学前教育主题公告134