目录
学前教育理论
城市幼儿生态文明教育的新途径——基于青海省农牧区和市区幼儿生态文明素养对比的实证研究邢容;朱敏兰;1-5
幼儿园半日活动中的师幼互动行为研究——基于滞后序列分析雷雨帆;6-14
提升社区应急教育的质量：佑护幼儿安全之必需郭冠群;刘晶波;15-22
学前教学前沿
基于CIPP评价模型学前教育专业实践教学评价指标体系研究窦全能;23-29
基于项目活动的学前教育教法类课程混合教学模式的建构与实施——以《幼儿园社会教育活动设计与指导》为例杨爽;郑庆文;何海波;30-35
新加坡智源教育学院学前教育实习手册之解读与启示赵东群;杜燕红;王姣莉;36-44
学前教师专业发展
公民办幼儿园教师压力应对方式的比较研究王路曦;钱梅;45-55
幼儿园教师心理韧性对应对方式的影响机制研究——领悟社会支持的中介作用张燕倪;吴迪;56-60
学徒观察期的先入之见对师范生教师信念形成的影响——以学前教育师范生为例宋朝冉;贺敬雯;61-69
民族地区幼儿园环境对幼儿教师自主学习的影响——幼儿教师园所文化认同的中介作用吴海龙;70-77
功能性动作筛查在学前教育专业学生体质健康中的应用李劲;黄涛;78-83
学前教育管理
家庭体罚立法：儿童权利保护的应有之义胥兴春;刘雅丽;84-90
加拿大儿童早期学习与保育框架：背景、内容及实施成效底会娟;李春晖;91-101
缘何留下：男幼师坚守动因研究黄珊;刘雅丽;李音;102-108+115
人文社会自然科学研究
未来写作：从应试写作走向生命写作杜二敏;109-115
创业教育对高职院校大学生创业意愿的影响张品茹;116-125
汉语脏腑成语中的隐喻吴清清;王玲娟;126-132
2021-2025年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告2+133
2021年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告134