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专题:儿童智库服务
学前教育政策变迁四十年:回顾与展望王群;李祥;杨川;1-6
学前教育体制机制研究的现实图谱和未来走向尹国强;易凌云;7-14
阜阳农村地区3-6岁留守幼儿关爱机制构建姚树颍;15-19
学前教育机构科学化管理咨询服务平台的设计构想柯亮;20-23+28
强势开端Ⅴ:内容、特点及启示马妮萝;曹能秀;24-28专题:早期教育研究
0-3岁婴幼儿早期教育的家长育儿需求调查——以陕西省为例贺琳霞;刘迎接;张雨;29-34
“乐实习APP”在早期教育专业实习管理中的应用效能调查研究张英琴;张玉琴;35-39
0-3岁幼儿音乐肢体能力分析与对策常娟娟;40-43专题:幼儿园园本课程与教学实践
课程建设应是幼儿园工作的永恒主题吕明凯;44-48
幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略赵娟娟;马娥;49-52
幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略李晨晨;53-58
基于项目教学的幼儿英语教师英语口语课程资源的优化整合郭晶晶;59-64学前教育理论
幼儿园科学教育活动师幼互动研究——基于CLASS课堂互动评估系统的观察分析王铧莹;65-69
走出对幼儿“问题行为”教育的误区李飞;70-74
近年来中国学前儿童性教育研究状况评析郭雪如;程东亚;李玉;宋丹;朱倩文;75-78
父母教养方式和自我效能感对研究生创造力倾向的影响伍小东;段海燕;79-83
英国“自由”式学前教育课程理念对我国学前教育的启示杜婧;84-88儿童学习与发展
职业角色体验促进幼儿社会性发展的研究邬思勇;谢晓颖;89-93
学前儿童分享行为的影响因素研究王志丹;卜梦瑾;常思雨;杜忆莲;94-98
幼儿数学能力发展现状与影响因素研究陈思曼;王春燕;99-106
不同类型留守儿童与一般儿童自我接纳的比较吴俏燕;汪欣;周腾;汪海彬;107-111学前教师专业发展
地方高校学前教育专业人才培养的新型“理论与实践浇筑模型”研究——以西安文理学院为例王晓翌;112-115+120
职前幼儿教师生理健康影响因素及其对策梁运峰;116-120
供给侧改革视角下区县学前教育师资队伍建设研究——以昆明市C区的追踪调查为个案朱文;贾轲轲;茅锐;121-126
台湾地区教师文化研究进展与启示索长清;王唯一;孟奕彤;127-132
关于征集全国优秀儿童自然教育研究论文与主题活动设计方案的通知2+133
2019年度《陕西学前师范学院学报》各期学前教育主题公告134